"شحاتة”: مدارس الدمج تسير على خطى المصرية اليابانية في الانضباط والجودة

قال الدكتور حسن شحاتة، أستاذ المناهج بجامعة عين شمس، في تصريحات خاصة لموقع كشكول، إن التعليم في مصر يشهد نقلة جديدة لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، من خلال الاسترشاد بالتجربة اليابانية في تدريب وتأهيل معلمي هذه الفئة، إلى جانب تطوير مدارس الدمج الحالية باعتبارها نموذجًا حديثًا في تعليم أصحاب الهمم.

وأوضح شحاتة، أن الهدف هو أن تعكس مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة نفس تجربة المدارس المصرية اليابانية، التي تمثل نموذجًا متميزًا في الانضباط والجودة التعليمية، بما يسهم في خلق أجيال قادرة على المنافسة محليًا وعالميًا، مع دمج قيم الانضباط والابتكار في العملية التعليمية.

وأشار، إلى أن الدعم الياباني يأتي بشكل فوري عبر “مركز الريادة المصري الدولي” بمدينة العاشر من رمضان، لتمكين برامج وأنشطة وتقنيات مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة، ويشمل ذلك توفير برامج تدريبية حديثة قائمة على التقنيات، لتنمية المعلمين مهنيًا وتمكينهم من الجدارات والقدرات والمهارات اللازمة للتفاعل المثمر مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.

وأكد شحاتة، أن هذه الجهود تمثل خطوة واسعة نحو ديمقراطية التعليم، باعتبار أن من حق هؤلاء الطلاب الحصول على تعليم أكاديمي مناسب، إلى جانب تدريب مهني عالي الجودة يضمن لهم فرص التشغيل في المؤسسات الخدمية والإنتاجية على حد سواء.