بالتعاون مع مؤسسة يابانية ..
معلمي الصف الأول الابتدائي .. في خطوة جديدة تعكس توجه وزارة التربية والتعليم نحو تطوير المناهج وتحقيق جودة شاملة في العملية التعليمية، نظّمت الوزارة اليوم الخميس تدريبًا موسعًا لمعلمي مادة الرياضيات بالصف الأول الابتدائي، بالتعاون مع مؤسسة "سبريكس" اليابانية.
وقد اعتمد تدريب معلمي الصف الأول الابتدائي على تقنيات التعليم الحديثة من خلال التواصل المباشر عبر الفيديو كونفرانس، حيث قدّم خبراء الرياضيات بالمؤسسة شرحًا وافيًا للاستراتيجية التعليمية الجديدة ومحتويات الكتاب المخصص للعام الدراسي الجديد.
تدريب معلمي الصف الأول الابتدائي
يأتي تدريب معلمي الصف الأول الابتدائي في إطار الجهود التي تبذلها الوزارة بعد الزيارة الأخيرة التي قام بها الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى اليابان، والتي ركزت على تعزيز التعاون الدولي في مجال التعليم وتبادل الخبرات المتقدمة.
وقد أكدت الوزارة أن هذه الخطوة تمثل جزءًا من خطتها الاستراتيجية الرامية إلى تحقيق التنمية المستدامة للمعلمين، بما ينعكس إيجابًا على تحسين قدرات الطلاب وتطوير نواتج التعلم.
شهدت الجلسة حضورًا بارزًا لقيادات الوزارة، من بينهم الدكتورة هانم أحمد مستشار الوزير للتعاون الدولي والاتفاقيات، والدكتورة هالة عبد السلام رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام، ومنال عزقول مستشار مادة الرياضيات، حيث أكدن جميعًا على أهمية تبني مناهج تعليمية تواكب أحدث النظم العالمية، وتوظيفها بما يتناسب مع البيئة التعليمية المصرية.
وأكدت وزارة التربية والتعليم أن المراجعة الأخيرة لكتاب الصف الأول الابتدائي جاءت بهدف تعزيز المهارات الأكاديمية الأساسية للطلاب، وتمكين معلمي الصف الأول الابتدائي من تقديم دروس أكثر جودة من خلال التعريف بالنسخة الجديدة من الكتاب، وتوضيح النقاط المحورية في التدريس، إلى جانب التدريب على إدارة الصف وتنفيذ الاختبار الأسبوعي.
وقد تم التركيز في التدريب على جعل مادة الرياضيات أكثر قربًا من الطلاب عبر الأنشطة العملية والقصص التعليمية، التي تساعدهم على استيعاب مفاهيم الجمع والعمليات الحسابية بشكل أعمق وأكثر تشويقًا.
كما أوضحت الوزارة أن منهجية سبريكس اليابانية ترتكز على مبادئ واضحة، منها تبسيط الشرح وتجزئة المنهج إلى خطوات صغيرة يسهل على الطالب استيعابها، وتشجيع إعادة الشرح للتأكد من مدى فهم المتعلمين، مع الاعتماد على التعزيز الإيجابي وعبارات التشجيع، وربط كل حصة بواجب منزلي يتم متابعته بشكل مستمر.
كذلك تمنح هذه المنهجية المعلمين المرونة الكاملة في إدارة الحصة والبدء مباشرة في الشرح، بما يحقق توازنًا بين دور المعلم وإنتاج الطالب ويعزز مفهوم التعلم النشط.
وتشير الوزارة إلى أن التقييم يشكل ركيزة أساسية ضمن العملية التعليمية، حيث لا يقتصر على قياس مستوى الطلاب بل يمتد ليكون وسيلة للتطوير والتحسين، وهو ما يتجسد في تطبيق الاختبارات الأسبوعية التي تتابع تقدم الطلاب وتدعم ترسيخ ما تعلموه من مهارات، مع إمكانية تكييف مواعيد هذه الاختبارات وفقًا لظروف كل مدرسة.
بهذا التعاون الدولي مع الجانب الياباني، تفتح وزارة التربية والتعليم آفاقًا جديدة لتطوير مناهج الرياضيات بما يواكب معايير الجودة العالمية، مع التركيز على بناء جيل قادر على التفكير النقدي والتواصل الفعّال، مستمتعًا بتجربة التعلم التي أصبحت أكثر حيوية وملاءمة لاحتياجات المستقبل.
إخلاء مسؤولية إن موقع عاجل نيوز يعمل بطريقة آلية دون تدخل بشري،ولذلك فإن جميع المقالات والاخبار والتعليقات المنشوره في الموقع مسؤولية أصحابها وإداره الموقع لا تتحمل أي مسؤولية أدبية او قانونية عن محتوى الموقع.
