اعتمد الدكتور أحمد الأنصاري محافظ الفيوم، نتيجة امتحانات الشهادة الإعدادية للعام الدراسي 2024/ 2025، بنسبة نجاح تسجل نحو 80.56% على مستوى المحافظة.
وحضر كلا من علي غطاس سكرتير عام المحافظة، والدكتور خالد قبيصي وكيل وزارة التربية والتعليم، ورشا يوسف وكيل المديرية، والأستاذ محمد محمد عبد الفتاح رئيس لجنة النظام والمراقبة للشهادة الإعدادية العامة.
كما أكد المحافظ: بأن يصل عدد الطلاب الذين تقدموا لامتحانات الصف الثالث الإعدادي العامة لعام 2025 وتسجل 76 ألفًا و726 طالبًا وطالبة، بنسبة نجاح إجمالية بلغت 80.56%، فيما بلغ عدد طلاب الشهادة الإعدادية المهنية 278 طالبًا وطالبة، وبلغت نسبة النجاح 72.8%، وفي مدارس التربية الخاصة "صم وضعاف السمع" بلغت نسبة النجاح 95.8%، وفي مدارس النور للمكفوفين 66.7%.
كما شدد محافظ الفيوم مسؤولي التربية والتعليم على ضرورة بذل الكثير من الجهد للارتقاء بالمنظومة التعليمية بالمحافظة، مع تخريج أجيال واعدة تساعد في بناء مصر المستقبل، مؤكدًا أن نظام التعليم الجديد يُسهم في توسعة مدارك الطلاب والتعامل مع التكنولوجيا الحديثة.
كما أن عدد أوائل الشهادة الإعدادية الحاصلين على الدرجة النهائية هذا العام 11 طالبًا وطالبة، منهم طالبان بكلٍ من إدارتي غرب الفيوم وسنورس التعليميتين، وعدد 3 طلاب بإدارة شرق التعليمية، وطالب واحد بكلٍ من إدارات طامية، وأبشواي، وإطسا، ويوسف الصديق.
كما وجّه المحافظ وكيل وزارة التربية والتعليم على الفور تحضير مجموعات عمل حسب كل إدارة تعليمية على حدة، لتلقي التظلمات تيسيرًا على أولياء أمور الطلاب، وذلك اعتبارًا من الأربعاء المقبل الموافق 25 يونيو ولمدة أسبوعين، حرصًا على أبنائنا الطلاب وأولياء أمورهم.
وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم أن نتيجة إدارة شرق الفيوم التعليمية بلغت نسبة النجاح بها 86.99%، وحققت إدارة غرب الفيوم التعليمية نسبة نجاح 88.79%، وفي إدارة سنورس التعليمية بلغت نسبة النجاح 78.93%، وفي إدارة أبشواي التعليمية 79.85%، بينما بلغت نسبة النجاح بإدارة إطسا التعليمية 78.40%، وفي إدارة يوسف الصديق التعليمية 73.44%، في حين بلغت نسبة النجاح بإدارة طامية التعليمية 75.70%.
إخلاء مسؤولية إن موقع عاجل نيوز يعمل بطريقة آلية دون تدخل بشري،ولذلك فإن جميع المقالات والاخبار والتعليقات المنشوره في الموقع مسؤولية أصحابها وإداره الموقع لا تتحمل أي مسؤولية أدبية او قانونية عن محتوى الموقع.
