علقت رودى نبيل مؤسسة جروب معا لغد مشرق وأدمن جروب معًا نطور تعليمنا وأدمن جروب حوار مجتمعى تربوي على تطبيق "واتس" الخاص بأولياء الأمور على توقيع اتفاقية تعاون بين وزارة التربية والتعليم و Cambridge University Press & Assessment لتطوير تدريس اللغة الإنجليزية وإصدار البوكليت التعليمي بديلا عن الكتب الخارجية.
وقالت «نبيل» أرى الخطوه كانت ضرورية. ومنذ زمن مضي ولكن حتى تأتى بثمارها علينا أن تتم على ما يجب، بناء قدرات معلمي اللغة الإنجليزية وتدريبهم على أحدث الأساليب العالمية تدريبا حقيقيآ فعال
لتطوير مناهج اللغة الإنجليزية لتناسب مستويات جميع الطلاب وتساعدهم على اكتساب المهارات الحقيقية وتراعى الفروق الفرديه وطلبه الدمج أيضا .
متابعة، مع تمكين الطالب المصري من التحدث والكتابة والتفكير باللغة الإنجليزية لانه القائم الان لا يعزز بشكل كافي، المهاره قد يجتاز الامتحانات وهو لا يكون مؤهل بما يؤهله للمنافسة الدولية.
وأضافت روزى نبيل انه تري أن العامل الأول لإنجاح وإتمام. هذا العمل الجيد آليات التنفيذ، ونجاح هذا التعاون مرهون بمدى تأهيل المعلمين فعليًا ومتابعة تطبيقه بجدية داخل المدارس الحكومية.
البوكليت التعليمي بديلا للكتب الخارجية
وفيما يخص البوكليت التعليمي .. اوضحت ان إصدار "البوكليت التعليمي" العام الدراسي المقبل كبديل عن الكتب الخارجية
خطوه غايه فالاهميه وطالما طالبنا بها وهو تطوير الكتاب المدرسي لينافس الكتب الخارجيه فهو الملازم الأمن ورمانه الميزان
فهى خطوه غايه فالاهميه لعده اسباب
يخفف العبء المالي الكبير عن كاهل أولياء الأمور في شراء الكتب الخارجية والحد من الفوضى واستغلال الكتب الخارجيه . التى تجاوز اسعارها طاقه الأسر البسيطه ومحدودى الدخل ..
واكملت، ان يوجد مصدر المعلومة هذا الأمر غايه فى الاهميه، ويوفر مرجعًا شاملاً للطالب، مما يسهل الاستذكار والمراجعة.
يعزز دور المدرسة والوزارة كمصدر أساسي للتعليم بدلًا من الاعتماد على السوق التجاري الخارجي الفوضى الا محدوده وتعدد المصادر .
تحديث مناهج الرياضيات والعلوم والبرمجة بالتعاون مع اليابان وكوريا
واغشي أن لا يتم هذا كما يجب. فرجاء الأخذ بالاعتبار إذا لم يُصمم البوكليت بشكل جذاب ومنظم ومفيد مثل الكتب الخارجية، سيظل الطالب يبحث عن البديل خارج المدرسة، وان يكون به جانب من الاجابات النموذجيه لتكون كرجعآ للطالب
وتحديث مناهج الرياضيات والعلوم والبرمجة بالتعاون مع اليابان وكوريا
التحديث والتطوير للمناهج هو أمر بديهى لما يناسب سوق العمل وطرق التقيم تبقي فى بعض الأحيان هى الفيصل.. فعلينا الأخذ بالاعتبار الاتى حتى يحقق التطوير هدفه الراقي، مع إدخال مفاهيم علمية حديثة وتجارب تعليمية متقدمة من أنظمة تعليمية ناجحة عالميًا، ورفع مستوى الفهم والتحليل العلمي لدى الطالب المصري، وتهيئته لسوق العمل التكنولوجي، وتعزيز التفكير المنطقي وحل المشكلات، خصوصًا في مناهج البرمجة والرياضيات، ولكن يظل التطوير مرهون بالمعلم، وتطوير المناهج بدون تأهيل جيد للمعلمين وبدون مراجعة أساليب التقييم، قد يحوّل التطوير إلى عبء بدلًا من ميزة.
